在幼儿园中班阶段，将体育运动与绘本阅读相结合，是一种极具吸引力的教学创新。以“网球规则”为主题的绘本教学，不仅能丰富幼儿的体育知识，更能通过生动的故事和图像，激发他们对网球运动的初步兴趣，为综合素质发展奠定基础。
一、 教案设计理念与目标
本教案核心在于“玩中学”。我们摒弃枯燥的规则讲解，选择一本画面生动、情节简单的网球主题绘本作为载体。教学目标分为三个层次：
- 认知目标： 通过绘本，让幼儿初步认识网球、球拍、球场等基本元素，了解“把球打过网”等最基础的规则概念。
- 技能目标： 在模拟游戏中，锻炼幼儿的手眼协调能力、跑动能力和空间感知能力。
- 情感目标： 培养幼儿对球类运动的积极态度，体验团队游戏的乐趣，建立初步的规则意识和协作精神。
二、 精选绘本与趣味导入
选择绘本是关键。应挑选色彩鲜明、角色可爱、情节围绕“发球”、“接球”、“比赛友谊”等简单主题展开的读物。在活动开始时，教师通过声情并茂的讲述，将幼儿带入网球世界。可以指着绘本画面提问：“大家看，小动物手里的工具是什么呀？”“它们想把球打到哪里去呢？”自然引出教学主题。
三、 游戏化教学活动设计
将绘本情节转化为实体游戏，是本教案的精华所在。
- 活动一：“神奇传球手”。 利用软式海绵球或气球代替网球，幼儿手持轻便的拍子（可用硬纸板自制），模仿绘本角色，练习将球击打过低矮的“网”（可用一条彩带或矮栏表示）。重点在于体验击球的动作和方向。
- 活动二：“小小球场”。 用彩色地垫或胶带在地上简单标记出“发球区”和“球场”，幼儿分组进行简单的“送球回家”接力游戏，理解场地概念和轮流上场的规则。
- 活动三：“友谊赛”。 组织非竞争性的双人配合游戏，两人一组，合作尝试用拍子将球连续垫起或互相轻击过“网”，强调合作与分享的快乐。
四、 安全提示与家园共育
所有活动均在软质场地进行，使用绝对安全的轻质器材。教师全程监护，防止奔跑碰撞。活动后，可将绘本延伸至家庭，鼓励家长与孩子共读，并利用休闲时间进行简单的抛接球游戏，巩固教学效果，促进亲子关系。
通过这套以 “网球规则绘本” 为核心的 中班 趣味 教案，孩子们在故事与游戏中，不仅收获了运动的快乐，更潜移默化地建立了规则意识与团队观念，实现了体育启蒙教育的多元价值。
0