网球作为一项优雅而充满活力的运动，其基础规则与乐趣完全可以转化为适合学龄前儿童的趣味游戏。对于幼儿园中班的孩子们来说，通过游戏化教学接触网球，不仅能初步了解这项运动，更能有效锻炼其大肌肉群、手眼协调及团队协作能力。以下是一份精心设计的教案，将网球规则巧妙融入中班幼儿的游戏活动中。
一、 活动名称：我是小小网球手
本活动旨在以最安全、最简单的方式，让中班幼儿（4-5岁）体验网球运动的雏形。活动核心并非严格竞技，而是感受击球的乐趣与基本规则框架。
二、 活动目标
- 认知目标： 初步了解网球运动需要用球拍击球、球需过网的基本概念。
- 技能目标： 尝试使用安全的儿童球拍（或替代物）进行托球、颠球和简单的隔网击球练习，发展手眼协调能力。
- 情感与社会性目标： 体验运动游戏的快乐，培养简单的轮流等待与友好比赛的意识。
三、 活动准备（智能规避风险）
- 场地器材： 宽敞的室内活动室或户外平整场地。使用低矮的儿童安全球网或利用绳索、标志桶设置一个“象征性球网”。配备海绵球、气球或超大轻质软球作为“安全网球”，儿童用软质泡沫球拍或自制纸板球拍。
- 安全准备： 检查场地无尖锐物与积水，幼儿着装便于运动。强调游戏安全规则，如不挥拍打闹，听指令行动。
四、 活动过程与规则游戏化设计
环节一：热身与球感初体验（10分钟） 教师带领幼儿进行全身热身操。随后，每位幼儿领取一个“安全球”（海绵球或气球），自由探索玩法：用手抛接、用脚轻碰、让球在地上弹跳等。此环节旨在让幼儿熟悉球体特性。
环节二：规则游戏引入——“球儿过小山”（15分钟）
- 规则简述： 教师用故事化语言引入：“现在我们面前有一条‘小山河’（指低矮球网），我们要用手里的小船桨（球拍），把‘小泡泡’（球）安全地送到河对岸，不能掉进河里哦！”
- 游戏实践： 幼儿分成两组，分别站在“球网”两侧。开始时，不要求严格发球，可由教师或一位幼儿在网前轻轻手抛球，对面的幼儿尝试用球拍将球击打过网。规则简化：只要球从网上方通过并落到对方区域，即为成功。重点在于体验“击球过网”这一核心规则。
环节三：趣味挑战赛——“友好接力赛”（15分钟）
- 规则升级： 设置一条起点线，幼儿需用球拍托着球（或颠球）走到网前，然后将球击打过网给对面的小伙伴。对面小伙伴接住或捡起球后，重复相同动作击打回来。
- 规则强调： 引导幼儿理解“轮流击球”的概念，就像真正的网球比赛中一人打一下。同时，通过游戏自然渗透“球出界了”（飞出指定区域）需要重新开始的简单概念。比赛以完成接力的合作性为主，淡化输赢。
五、 活动延伸与家园共育 鼓励幼儿回家后与父母用气球进行简单的空中击球游戏。教师可在班级展示网球大赛的精彩图片或短视频，让幼儿感受正规网球运动的魅力，进一步巩固对网球规则的初步印象。
通过以上游戏化的教学设计，幼儿园中班的孩子们能在安全、愉快的氛围中，触摸到网球规则的轮廓，播种下对体育运动的兴趣与热爱。这份教案兼顾了趣味性、安全性与教育性，是开展幼儿网球启蒙活动的优质参考。
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